En los últimos años, numerosos insumos buscan aprovechar la potencialidad que podría tener el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje: plataformas de internet, aplicaciones en celulares, páginas web con actividades, softwares, documentos e investigaciones son algunos de los tantos recursos que se encuentran a disposición. En ellos encontramos un conjunto de propuestas organizadas por niveles de escolaridad, por edades, por grados o cursos, por disciplinas y, en casi todos, se hace referencia a ciertas premisas: los recursos digitales facilitan y amplían las posibilidades de aprendizaje con prácticas innovadoras; permiten integrar diferentes áreas de conocimiento;En los últimos años, numerosos insumos buscan aprovechar la potencialidad que podría tener el uso de la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje: plataformas de internet, aplicaciones en celulares, páginas web con actividades, softwares, documentos e investigaciones son algunos de los tantos recursos que se encuentran a disposición. En ellos encontramos un conjunto de propuestas organizadas por niveles de escolaridad, por edades, por grados o cursos, por disciplinas y, en casi todos, se hace referencia a ciertas premisas: los recursos digitales facilitan y amplían las posibilidades de aprendizaje con prácticas innovadoras; permiten integrar diferentes áreas de conocimiento;vinculan los conocimientos con la vida cotidiana; y fácilmente los alumnos –que aprenden jugando– pueden saber si la respuesta es correcta o no.

Opiniones de:

Equipo de profesores de la Licenciatura en Enseñanza de la Matemática para la Educación Primaria de la UNIPE,

María Florencia Ripani, Directora Nacional de Innovación Educativa - Diego Levis, especialista en tecnologías de la información y la comunicación - Escuela Nº 12 Horacio Quiroga de Barracas.