"El tema del financiamiento también fue central en otros momentos del devenir de la educación local. La transferencia de las escuelas primarias del Estado Nacional a las provincias, a fines de la década del setenta, y la de las escuelas secundarias –a inicios de los noventa– fueron dos puntos de inflexión en nuestro pasado reciente. Es más, desde un punto de vista conceptual, con ellas se suponían zanjadas las indefiniciones sobre quién debía hacer qué en nuestro sistema educativo. En la medida en que los roles se suponían resueltos, también estaba despejada la cuestión del aporte de los recursos para desempeñar las funciones de cada uno. Las provincias deberían dedicarse a sostener sus respectivos sistemas educativos principalmente a través del pago de los salarios docentes (lo que no excluía otras acciones, por supuesto). Por su parte, finalizada la provincialización educativa, el gobierno central se comprometió a aportar para la capacitación de maestros y profesores, la infraestructura escolar y la atención de las desigualdades".

Opiniones de:

Alejandro Morduchowicz, Especialista en Planeamiento y Economía de la Educación

María Cristina Garello, Ministra de Educación de La Pampa

Juan Pablo Lichtmajer, Ministro de Educación de Tucumán

Cristina Storioni, Ministra de Educación de Neuquén

Mariela Nassif, Ministra de Educación, Ciencia y Tecnología de Santiago del Estero