El Martín Fierro de José Hernández: intervenido por Gustavo Bombini, con la colaboración de Sebastián Amaya

El tema de la rebeldía es el que convoca las intervenciones y orienta la lectura de la presente edición del Martín Fierro. Estas proponen una lectura con cortes pero no fragmentaria, porque el clásico aparece en su versión íntegra. Las intervenciones abren el Martín Fierro al mundo contemporáneo, lo recolocan desde un prisma nuevo que lo pone a dialogar con otros textos de la cultura.

Como marginalia del clásico aparecen consignas de escritura como pretextos para producir textos que «faltan»: textos escritos por el lector sumados a la colección de textos que es El Martín Fierro de José Hernández de la colección Intervenciones.

Tales pretextos aguijonean a cualquier lector a escribir: a aquel que recuerda el Martín Fierro, a aquel que lo tiene como libro de cabecera o a aquel curioso de saber qué tienen para decirle los clásicos.

El lector también podría encontrar este volumen en la escuela, en las horas de Lengua y Literatura. Aceptar el desafío o el convite de los pretextos es zambullirse –desde el Martín Fierro y las intervenciones– en una situación de escritura que habilita a aprender acerca del texto, la escritura y la literatura. El clásico se lee con otros, docentes y compañeros, que renuevan otra vez la presencia del Martín Fierro de José Hernández en la cotidianeidad de la vida.

Gustavo Bombini es profesor, licenciado y doctor en Letras por la Universidad de Buenos Aires. Es profesor asociado e investigador en el área de Didáctica Especial y Prácticas de la Enseñanza en la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) y director del Profesorado Universitario en Letras y de la Maestría en Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad Nacional de San Martín. Ha sido Coordinador del Plan Nacional de Lectura (2003-2007) y del Departamento de Materiales Educativos (2010-2015) del Ministerio de Educación de la Nación. Los arrabales de la literatura. La historia de la enseñanza literaria en la escuela secundaria argentina (1860-1960), su tesis doctoral, Reinventar la enseñanza de la lengua y la literatura y La trama de los textos: problemas de la enseñanza de la literatura son algunos de los títulos de su extensa producción.

Sebastián Amaya es profesor de Castellano, Literatura y Latín por el IES Nº 1 Dra. Alicia Moreau de Justo de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Cursa la Maestría en Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad Nacional de San Martín y se desempeña como docente en la escuela secundaria. Como profesor de euskera dicta clases en instituciones vascas de Buenos Aires.